Sljedeća vježba daje učenicima priliku da istraže različite načine pristupa i odglumljivanja scene dvoje ljudi, koristeći dvije različite razine glasnoće: samo šapat i vrisak. Izaziva učenike da djeluju izvan svojih zona udobnosti, koriste sigurne tehnike vokalne projekcije i analiziraju rečenice lika.
Napomena: možda biste trebali unaprijed obavijestiti učitelje čije su učionice blizu vaše da ovu vježbu izvodite s njihovim učenicima – može biti bučno! Također, imajte na umu ako imate učenike sa senzornim problemima kojima bi ova vježba mogla biti preteška – možda ćete im htjeti dati mirno mjesto za analizu Prompt E i oprostiti ih od procesa pisanja eseja.
Potrebni materijali:
- Jedna kopija kratke scene u dvije osobe za svakog učenika (kao što je “Velika laž” od deset/dva🇧🇷
- Olovka za svakog učenika (za bilješke na skripti)
- Voda
- Izborno: zvižduk ili buka za privlačenje pozornosti učenika između uputa za vježbanje ako svi viču u isto vrijeme
upute:
1. Počnite s vokalnim zagrijavanjem. Isprobajte jednu od vježbi zagrijavanja iz našeg članka Zabavne vježbe zagrijavanja kako biste svi bili spremni🇧🇷
2. Podijelite učenike u parove.
3. Dajte svakom paru kratku scenu za pregled i uvježbavanje. Učenici će glumiti isti lik u sceni za cijeli razred.
4. Tijekom sata, svaki će par analizirati i uvježbati scenu na šest različitih načina (prijedlozi su navedeni u nastavku). Između uvježbavanja brza, odaberite par učenika koji će predstaviti scenu ostatku razreda koristeći brzi na kojem trenutno rade.
Ovisno o vremenu koje imate, vjerojatno neće svi učenici moći odglumiti svaku verziju scene. Međutim, ako dobro poznajete svoje učenike i njihove jake/slabe strane, odaberite učenike koji će biti izazovni uputama (na primjer, odaberite tišeg učenika koji će vikati, a ekstrovertiranog ili brbljivog učenika koji će šaptati).
Potaknite učenike da piju puno vode tijekom cijelog procesa.
5. Uvježbajte i predstavite (u knjizi) šest upita sljedećim redoslijedom:
- Oba lika šapuću (i dalje pazeći da ih publika čuje).
- Oba lika vrište (štiteći svoje glasove).
- Lik A vrišti sve svoje retke; Lik B šapće sve svoje stihove.
- Preokrenite vriske/šaputanja (lik B vrišti; lik A šapuće).
- Analizirajte redak po redak: Likovi mogu SAMO šaputati ili vrištati. Odaberite ono što mislite da je najprikladnije za svaku liniju. Označite svoj scenarij sa W za šapat ili S za vrisak.
- Invertirajte E brzi vrisak/šapat.
6. Nakon svake neposredne prezentacije, raspravite:
- Kakav je bio vaš prvi dojam o prezentaciji?
- Što je dobro funkcioniralo?
- Što nije dobro funkcioniralo?
- Nakon upita E: Koje biste retke, ako ih ima, promijenili iz šapta u vrisak ili obrnuto? Jer?
7. Nakon izvršenja svih upita, raspravite:
- Kako ti se čini glas? (Neka u to vrijeme piju više vode.)
- Koji je upit općenito bio najbolji? Jer?
- Navedite nešto smiješno ili nezaboravno što se dogodilo tijekom današnjih prezentacija.
- Što je bio najizazovniji aspekt moći samo šaptati ili vikati?
- Kako vam ova vježba može pomoći da postanete bolji glumac?
8. Studenti će ispuniti i predati izlaznu listu (link ispod).
Dodatna sredstva:
Kliknite ovdje za besplatni izlazni vaučer.
Kerry Hishon je redatelj, glumac, pisac i borac iz Londona, Ontario, Kanada. Ona piše blog na www.kerryhishon.com🇧🇷
Želite li saznati više o našim najnovijim igrama, značajkama i besplatnim poklonima?
Pridružite se našoj listi!
