January 31, 2023


Sljedeća vježba daje učenicima priliku da istraže različite načine pristupa i odglumljivanja scene dvoje ljudi, koristeći dvije različite razine glasnoće: samo šapat i vrisak. Izaziva učenike da djeluju izvan svojih zona udobnosti, koriste sigurne tehnike vokalne projekcije i analiziraju rečenice lika.

Napomena: možda biste trebali unaprijed obavijestiti učitelje čije su učionice blizu vaše da ovu vježbu izvodite s njihovim učenicima – može biti bučno! Također, imajte na umu ako imate učenike sa senzornim problemima kojima bi ova vježba mogla biti preteška – možda ćete im htjeti dati mirno mjesto za analizu Prompt E i oprostiti ih od procesa pisanja eseja.

Potrebni materijali:

  • Jedna kopija kratke scene u dvije osobe za svakog učenika (kao što je “Velika laž” od deset/dva🇧🇷
  • Olovka za svakog učenika (za bilješke na skripti)
  • Voda
  • Izborno: zvižduk ili buka za privlačenje pozornosti učenika između uputa za vježbanje ako svi viču u isto vrijeme

upute:

1. Počnite s vokalnim zagrijavanjem. Isprobajte jednu od vježbi zagrijavanja iz našeg članka Zabavne vježbe zagrijavanja kako biste svi bili spremni🇧🇷

2. Podijelite učenike u parove.

3. Dajte svakom paru kratku scenu za pregled i uvježbavanje. Učenici će glumiti isti lik u sceni za cijeli razred.

4. Tijekom sata, svaki će par analizirati i uvježbati scenu na šest različitih načina (prijedlozi su navedeni u nastavku). Između uvježbavanja brza, odaberite par učenika koji će predstaviti scenu ostatku razreda koristeći brzi na kojem trenutno rade.

Ovisno o vremenu koje imate, vjerojatno neće svi učenici moći odglumiti svaku verziju scene. Međutim, ako dobro poznajete svoje učenike i njihove jake/slabe strane, odaberite učenike koji će biti izazovni uputama (na primjer, odaberite tišeg učenika koji će vikati, a ekstrovertiranog ili brbljivog učenika koji će šaptati).

Potaknite učenike da piju puno vode tijekom cijelog procesa.

5. Uvježbajte i predstavite (u knjizi) šest upita sljedećim redoslijedom:

  • Oba lika šapuću (i dalje pazeći da ih publika čuje).
  • Oba lika vrište (štiteći svoje glasove).
  • Lik A vrišti sve svoje retke; Lik B šapće sve svoje stihove.
  • Preokrenite vriske/šaputanja (lik B vrišti; lik A šapuće).
  • Analizirajte redak po redak: Likovi mogu SAMO šaputati ili vrištati. Odaberite ono što mislite da je najprikladnije za svaku liniju. Označite svoj scenarij sa W za šapat ili S za vrisak.
  • Invertirajte E brzi vrisak/šapat.

6. Nakon svake neposredne prezentacije, raspravite:

  • Kakav je bio vaš prvi dojam o prezentaciji?
  • Što je dobro funkcioniralo?
  • Što nije dobro funkcioniralo?
  • Nakon upita E: Koje biste retke, ako ih ima, promijenili iz šapta u vrisak ili obrnuto? Jer?

7. Nakon izvršenja svih upita, raspravite:

  • Kako ti se čini glas? (Neka u to vrijeme piju više vode.)
  • Koji je upit općenito bio najbolji? Jer?
  • Navedite nešto smiješno ili nezaboravno što se dogodilo tijekom današnjih prezentacija.
  • Što je bio najizazovniji aspekt moći samo šaptati ili vikati?
  • Kako vam ova vježba može pomoći da postanete bolji glumac?

8. Studenti će ispuniti i predati izlaznu listu (link ispod).

Dodatna sredstva:

Kliknite ovdje za besplatni izlazni vaučer.


Kerry Hishon je redatelj, glumac, pisac i borac iz Londona, Ontario, Kanada. Ona piše blog na www.kerryhishon.com🇧🇷

Želite li saznati više o našim najnovijim igrama, značajkama i besplatnim poklonima?
Pridružite se našoj listi!