February 2, 2023


“Veće! Više! Više, više!” Uvijek želimo da naši studenti glume nastoje biti veći od života na pozornici i u nastavi. Kako možemo pomoći našim studentima da povećaju uloge i unesu više energije u njihov rad? Evo nekoliko savjeta koje možete isprobati ako se vaši učenici suzdržavaju ili “ne idu za tim”, ili vam se scene čine bljutavim, sigurnim ili malim.

  • Mnogi učenici ne žele se eksponirati jer su zabrinuti kako će ih vidjeti njihovi vršnjaci. Moglo bi biti korisno napraviti neke vježbe za izgradnju samopouzdanja kako bi se vaši učenici osjećali ugodnije u zajedničkom preuzimanju rizika. pokušati koristiti Vježbe zagrijavanja za izgradnju samopouzdanjai upotrijebite savjete u Uspostavljanje povjerenja sa svojim učenicima🇧🇷
  • Što želiš da radim na pozornici? je još jedan dobar izvor koji vama i vašim učenicima može pomoći da istražite što ih sprječava da izađu na pozornicu.
  • Suočavanje sa živcima ima pet prijedloga koji će pomoći vašim učenicima da prevladaju nervozu i budu veći i odvažniji.
  • Isprobajte dječje korake. Radite na postupnom rastu sa svojim učenicima. probna vježba Pojačajte glasnoću pomaže učenicima da razviju svoje glasovne i emocionalne izvedbe.
  • Budite glupi zajedno. Pokažite svojim učenicima da ste voljni sudjelovati i raditi vježbe s njima. jahanje slona to je zabavan način da budete blesavi u razredu, na način niskog pritiska (razgovor nije dopušten).
  • Dodajte kriterije koji ih sve čine većima. Zamolite učenike da rade glumačke vježbe ili rad na sceni gdje bi svi trebali stajati ili se kretati u drugom baletnom položaju (raširenih nogu i ispruženih ruku) ili vrišti svoje retke🇧🇷
  • Zamolite učenike da rade na vježbama s povišenim ulozima u učionici. Probati Najgori scenarij🇧🇷 Što je najgore što se može dogoditi?i “Što ako?” Podudaranje🇧🇷
  • Neki učenici stvarno ne znaju kako poboljšati svoj učinak. Ako je vašim učenicima teško razumjeti kako prikazati veće emocije na pozornici ili ako su njihove emocionalne izvedbe nedosljedne, pokušajte upotrijebiti savjete u Fizikaliziranje emocija: Kako emocionalne izvedbe učiniti dosljednima i ponovljivima🇧🇷
  • Prihvatite “i”. Jeste li ikada čuli izraz: “Osjeti strah i svejedno to učini”? Učenici mogu biti nervozni I postići dobre rezultate. Učenici mogu brinuti o svom radu na sceni I nastojati dati sve od sebe. Pitajte svoje učenike – kada su postali nervozni ili uplašeni i navalili? Ako se osjećate ugodno dok to radite, ispričajte priču o trenutku kada ste bili nervozni ili tjeskobni i kako ste to prevladali.
  • U žurbi? Evo ih tri brza video savjeta nositi se s niskom energijom na pozornici.
  • Kako možete natjerati svoje studente da podignu ulog u dramaturgiji?
    • Izazovite učenike da bolje koriste pridjeve. Na primjer, umjesto lika koji je uznemiren, ljut ili sretan, pokušajte upotrijebiti razoren, bijesan ili ekstazičan.
    • Pokušajte staviti svoj lik u veću situaciju. Što bi se dogodilo da vaš lik bude kažnjen (ili još gore) jer nije postigao svoj cilj? Što ako je nagrada za postizanje vašeg cilja veća nego što ste prvotno mislili?
  • Zamolite učenike da napišu razmišljanja o temi povećanja uloga, preuzimanja rizika te odvažnosti i hrabrosti. Odabir pitanja za razmišljanje možete pronaći u preuzimanju ispod.

Kliknite ovdje za odabir pitanja za razmišljanje za svoje učenike.


Kerry Hishon je redatelj, glumac, pisac i borac iz Londona, Ontario, Kanada. Ona bloguje na www.kerryhishon.com🇧🇷

Želite li saznati više o našim najnovijim igrama, značajkama i besplatnim poklonima?
Pridružite se našoj listi!